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发布时间:2020-03-24   来源:米兰国际ml88 作者:左汶骏
   

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中国与东盟的教育交流一直不断深入,但是,由于各国的体制、教育政策的原因,中国和东盟国家的教育交流仍然面临一些阻碍。怎样进一步打破壁垒进行交流,构成了这届中国-东盟教育交流周活动期间的又一个关键词。  国家留学基金管理委员会秘书长刘京辉介绍,中国与东盟国家的高等学历互认工作开始于2008年7月,但至今仍只有泰国和越南两国与中国签订了高等学历互认协议。要全面推行东盟国家的高等学历、学分互认制度,仍需各国的共同努力。  东盟大学网络执行主任Nanthana Gajaseni称,学历和学分互认是东盟与中国教育合作中的一个障碍,这个问题同样存在于与其他亚洲国家的教育合作中。要具体落实学分互认制度,还需要更广泛的沟通和协商。"  菲律宾安吉尔斯大学校长Nicanor C.Austriaco表示,各国的教育背景不同是各国在教育交流上的一个障碍。菲律宾的教育学制较为特殊,中学教育只有4年。目前,菲律宾政府已开始考虑让教育年限与其他国家接轨,为学历互认制度扫清障碍。  云南财经大学校长汪戎则认为,目前教育交流的主要障碍在于部分地区政府的教育政策还不够开放,如印度尼西亚等部分国家政府要求国外留学生要在当地大学学习三年后才承认其学历。  汪戎说,东盟各国的政府应该一起努力,大范围地建立学历、学分互认试点学校,降低门槛,以进一步推行学历、学分互认制度。只有进一步地打破政策上的壁垒,才能进一步的扩大交流。  "进一步实行学历、学分互认制度,可以为留学生扫清留学过程中的障碍,让他们到更多的地方去历练自己,成为拥有全球化的视野的人才。"C.Austriaco说。

6.个别学生在某方面有特殊才能,如对专业的某方面有一定研究,有公开发表的科研论文(须独立创作)或著作,且达到较高水平的,经我校研究生招生领导小组审查批准,则可适当放宽要求。

昨晚,刚好是杭二中高三年级学生的家长会,张祎喆的爸爸妈妈都赶到了学校。杭州市的“二模”上周刚刚结束,夫妻俩也像其他家长一样,拿着女儿的成绩单,挨个向各门学科的任课老师“讨教”。

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新华网纽约7月20日电(记者李博)由香港龙传基金从香港各大高校挑选的30位品学兼优的大学生20日开始了他们在纽约为期八天的访问,他们此行的目的是要在全球化高度发展的今天学习如何做一名称职的“世界公民”。

近亲繁殖有悖于现代人才培养“远缘杂交”的理念。它是“师傅带徒弟”的承袭,是视野不宽、胸襟不宽、思路不宽的外在表现,是固步自封、门第自闭的观念作怪。它封闭学术视野,制约学术批评,损伤创新思维,禁锢学术风气。眼皮底下选人才,“肥水不流外人田”,很容易保留和延续共同的学术缺陷,习惯继承,不敢超越,缺乏竞争,学术个性就会日益萎缩,就很难产生杰出人才和一流创新成果。国外一项研究成果表明,人才培养近亲繁殖率与科技创新力存在着直接的负相关。

北京市成人高考人数的增加,与社会发展需求相关,也受益于成人高校高水平的教学质量、严谨的办学态度。多数北京成人高校在长期办学中,积累了丰富的成人教育办学经验,形成了个性鲜明的办学特色。他们重视并充分发挥成人教育的功能,为适应社会对人才的需求,适时调整专业设置、教学计划,培养了各类应用型、技能型专门人才。尤其是普通高校的成人教育机构,依托学校丰富优质的教育资源发展成人教育,不仅使广大在职人员学习到本学科的专业基础理论知识,还能使他们了解到本学科发展的前沿。

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现在老师愿意来“名校办民校”,说白了是因为这些学校第一是公办学校身份,第二是民办学校待遇。那它当然有吸引力喽。

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不过,回到学校的杜老师开始有了新的忧虑。他担心,虽然自己能阻止几个农村孩子辍学,但还有很多孩子完成义务教育后,没学到一技之长,就盲目外出打工。他开始考虑农村孩子外出打工前缺乏职业培训的问题。

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中新网7月1日电据马来西亚《中国报》消息,马来西亚第5届全国网上教学研讨会将于8月7日—8日,在芙蓉中华中学举行,中国大陆、香港、台湾、新加坡等地的教授专家将受邀进行专题主讲,同时进行逾20场分享会。

上海音乐学院附属安师实验中学的语文老师肖兰去年赴四川都江堰支教,直至两个月前才结束支教回沪,此番踏入四川馆,回忆起了支教生活。她说,这次在世博园区内的教师节活动非常特别,四川馆让她和其他支教老师重温了战斗友情。她眼前美丽的展馆就像灾区孩子们作文里所描绘的重建后的家园。赴都江堰支教的教师们还特意手绘了世博祝福画卷,赠送给四川馆,共叙上海与四川的深厚友谊。

本报讯(记者陈婉婉通讯员周慧)3月24日,由于身体原因休学一年、刚刚返校不久的合肥工业大学大二学生潘远松来到学校学生注册中心,在提交了相关材料后,只用了几分钟就办好复学手续,工作人员还为他补选了相关课程。“一次性就完成了学生注册报到、选课、成绩查询、学生证补办和学历证明补办,方便!快捷!”潘远松由衷感叹道。

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农业推广硕士:符合上述报考条件的具有本科学历的考生,2008年GCT成绩总分在180分以上、各部分成绩均在30分以上者;

 

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